Penjurusan SMA Kembali, Orang Tua Diminta Pahami Potensi Anak

Kendari, ıNarasikita - Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah telah merancang pemulihan sistem penjurusan SMA mulai tahun ajaran 2027/2028, dengan tiga pilihan utama: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan Bahasa. Langkah ini diharapkan memperkuat fondasi ilmu dasar agar siswa lebih siap memasuki perguruan tinggi sesuai bidang keilmuan yang diminati. Namun, keberhasilan implementasi kebijakan ini bergantung pada kesiapan orang tua dalam memahami kondisi dan potensi anak secara menyeluruh, bukan hanya melihat hasil ujian.

Pemilihan jurusan seringkali terpengaruh oleh asumsi bahwa nilai tinggi di mata pelajaran tertentu menentukan arah studi. Siswa dengan nilai sains tinggi cenderung dipandang cocok untuk IPA, sedangkan yang unggul di pelajaran sosial diarahkan ke IPS. Padahal, minat dan bakat anak tidak selalu tercermin dari capaian akademik semata. Banyak anak yang memiliki ketertarikan terhadap analisis logis namun juga menyukai seni, atau yang mahir berkomunikasi sekaligus memiliki kemampuan menyelesaikan masalah secara kreatif. Pendekatan seperti ini menunjukkan perlunya pendekatan lebih holistik dalam menentukan pilihan pendidikan.

Untuk membantu orang tua mengenali kecenderungan anak, alat asesmen seperti TalentDNA for Kids hadir sebagai pendamping. Melalui metode yang disesuaikan dengan usia anak (7–13 tahun), asesmen ini mengidentifikasi 45 tema bakat dalam tiga domain utama: Drive (motivasi), Network (interaksi sosial), dan Action (cara mengolah informasi dan bertindak). Hasilnya bukan untuk memaksa keputusan, melainkan menjadi bahan refleksi bersama orang tua dan anak dalam memahami minat dan gaya belajar yang unik.

Penting untuk diingat bahwa hasil asesmen bukan prediksi masa depan, tidak menentukan karier, dan tidak menggantikan proses pengambilan keputusan anak. Orang tua diminta menjadi pendamping, bukan pengambil keputusan. Diskusi terbuka mengenai alasan ketertarikan pada suatu bidang, aspirasi jangka panjang, dan eksplorasi pengalaman belajar menjadi kunci. Dengan memahami kecenderungan anak, orang tua bisa membuka ruang bagi eksplorasi tanpa tekanan, menghindari pilihan yang muncul karena ikut-ikutan teman atau anggapan bahwa suatu jurusan lebih menjanjikan.

Persiapan untuk penjurusan tidak harus menunggu waktu pendaftaran. Orang tua bisa mulai sejak dini dengan mengamati minat, gaya belajar, dan aktivitas yang membuat anak antusias. Dengan pendampingan berbasis data dan pengamatan, anak akan lebih percaya diri dalam menentukan arah pendidikan yang sesuai dengan dirinya. Keberhasilan pendidikan bukan ditentukan oleh popularitas jurusan, melainkan keselarasan antara minat, kemampuan, dan tujuan pribadi.